« Atelier de création remix » : différence entre les versions
De Remix Biens Communs
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td> | <tr><td> </td><td>Comment les participants-es vont-ils récupérer les séquences</td><td>YouTube Remix</td></tr> | ||
<tr><td>Organisation de l'accès des fichiers vidéo</td><td> | <tr><td>Organisation de l'accès des fichiers vidéo</td><td> </td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Banque créative</td><td>Exemple de remix </td><td>[[Banque créative remix]]</td></tr> | <tr><td>Banque créative</td><td>Exemple de remix </td><td>[[Banque créative remix]]</td></tr> | ||
<tr><td>Ressources libres</td><td>Musique, graphisme, archives, etc.</td><td>[[Banque de données libres]]</td></tr> | <tr><td>Ressources libres</td><td>Musique, graphisme, archives, etc.</td><td>[[Banque de données libres]]</td></tr> | ||
<tr><td>Charte graphique commune au projet en séquence vidéo</td><td>Ouverture et fermeture. Logo, générique, mentions</td><td>[[Charte graphique remix]]</td></tr> | <tr><td>Charte graphique commune au projet en séquence vidéo</td><td>Ouverture et fermeture. Logo, générique, mentions</td><td>[[Charte graphique remix]]</td></tr> | ||
<tr><td>Accès à des logiciels de montage</td><td> | <tr><td>Accès à des logiciels de montage</td><td> </td><td>[[Listes de ressources web]]</td></tr> | ||
<tr><td>Espace FAQ</td><td>Espace de questions/réponses techniques pour l'événement.</td><td>[Espace FAQ]]</td></tr> | <tr><td>Espace FAQ</td><td>Espace de questions/réponses techniques pour l'événement.</td><td>[Espace FAQ]]</td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Date</td><td></td><td> | <tr><td>Date</td><td></td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Lieu</td><td></td><td> | <tr><td>Lieu</td><td></td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Temps</td><td></td><td>Esprit hacketon</td></tr> | <tr><td>Temps</td><td></td><td>Esprit hacketon</td></tr> | ||
<tr><td>Gestion alimentaire</td><td>Buffet communautaire et aliment personnel</td><td>Comment chacun peut contribuer avec ses ressources personnelles pour avoir des boissons et des aliments non allergènes?</td></tr> | <tr><td>Gestion alimentaire</td><td>Buffet communautaire et aliment personnel</td><td>Comment chacun peut contribuer avec ses ressources personnelles pour avoir des boissons et des aliments non allergènes?</td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dossier parent</th><th>Nom du fichier</th><th>Langue</th><th>Contributeur/trice</th><th>Durée</th><th>Début</th><th>Fin</th><th>utilisable</th><th>Desciption du contenu</th><th>Définition</th><th>Question collective</th><th>Storytelling</th><th>Fun</th><th>Impact personnel</th><th>Impact local</th><th>Impact international</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dossier parent</th><th>Nom du fichier</th><th>Langue</th><th>Contributeur/trice</th><th>Durée</th><th>Début</th><th>Fin</th><th>utilisable</th><th>Desciption du contenu</th><th>Définition</th><th>Question collective</th><th>Storytelling</th><th>Fun</th><th>Impact personnel</th><th>Impact local</th><th>Impact international</th></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Accueil et installation</td><td>Accueil informel et installation des postes de travail externe</td><td> | <tr><td>Accueil et installation</td><td>Accueil informel et installation des postes de travail externe</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Check in</td><td>Créer une ambiance créative</td><td>[[Idées pour un check-in remix]]</td></tr> | <tr><td>Check in</td><td>Créer une ambiance créative</td><td>[[Idées pour un check-in remix]]</td></tr> | ||
<tr><td>Rassemblement</td><td>Rappel des objectifs du hacketon remix</td><td>[[Objectifs généraux d'un atelier remix]]</td></tr> | <tr><td>Rassemblement</td><td>Rappel des objectifs du hacketon remix</td><td>[[Objectifs généraux d'un atelier remix]]</td></tr> | ||
<tr><td>Présentation des espaces collaboratifs et d'informations</td><td> | <tr><td>Présentation des espaces collaboratifs et d'informations</td><td> </td><td>[[Définitions des stations créatives]]</td></tr> | ||
<tr><td>Présentation de l'équipe ressource</td><td> | <tr><td>Présentation de l'équipe ressource</td><td> </td><td>[[Rôles clés]]</td></tr> | ||
<tr><td>Tour de table des participants-es associés à un tour de questions</td><td> | <tr><td>Tour de table des participants-es associés à un tour de questions</td><td> </td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Pause créative</td><td>Mouvement</td><td> | <tr><td>Pause créative</td><td>Mouvement</td><td> </td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Informations</td><td>Point d'information sur le remix</td><td> | <tr><td>Informations</td><td>Point d'information sur le remix</td><td> </td></tr> | ||
<tr><<td>Point d'information sur le libre</td><td> | <tr><<td>Point d'information sur le libre</td><td> </td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Mise en contexte de l'exercice</td><td>Présentation de l'activité e de l'outil de travail</td><td> | <tr><td>Mise en contexte de l'exercice</td><td>Présentation de l'activité e de l'outil de travail</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Visionnement collectif</td><td>Écoute des séquences originales</td><td> | <tr><td>Visionnement collectif</td><td>Écoute des séquences originales</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Échange en groupe</td><td>Discussions pour définir ensemble les actions à prendre en après-midi. </td><td> | <tr><td>Échange en groupe</td><td>Discussions pour définir ensemble les actions à prendre en après-midi. </td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Scénarisation en sous-groupe</td><td>Discussions plus précises sur les mini-projets qui émergent</td><td> | <tr><td>Scénarisation en sous-groupe</td><td>Discussions plus précises sur les mini-projets qui émergent</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Rassemblement</td><td>Lancer officiellement le travail de création</td><td> | <tr><td>Rassemblement</td><td>Lancer officiellement le travail de création</td><td> </td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Récupération des séquences originales</td><td>Distribuer les matériaux de base</td><td> | <tr><td>Récupération des séquences originales</td><td>Distribuer les matériaux de base</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Assemblage/premier montage</td><td>Premier objectif à proposer comme démarche</td><td> | <tr><td>Assemblage/premier montage</td><td>Premier objectif à proposer comme démarche</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>(Recherche externe)</td><td>(Libre)</td><td> | <tr><td>(Recherche externe)</td><td>(Libre)</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Pause shake-and-bake</td><td>Ressourcer les gens en proposant une pause créative pour partager l'état du travail en cours</td><td> | <tr><td>Pause shake-and-bake</td><td>Ressourcer les gens en proposant une pause créative pour partager l'état du travail en cours</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Deuxième montage</td><td>Mise en forme (insertion des conventions graphiques et ajouts créatifs des projets)</td><td> | <tr><td>Deuxième montage</td><td>Mise en forme (insertion des conventions graphiques et ajouts créatifs des projets)</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Exportation</td><td>Exportation du projet en un fichier vidéo qui respecte les conventions non compressées (et compressées si possibles)</td><td> | <tr><td>Exportation</td><td>Exportation du projet en un fichier vidéo qui respecte les conventions non compressées (et compressées si possibles)</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Rédaction</td><td>Rédaction de la fiche du projet en vue de sa publication sur le site de Remix bien commun</td><td> | <tr><td>Rédaction</td><td>Rédaction de la fiche du projet en vue de sa publication sur le site de Remix bien commun</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Pause shake-and-bake</td><td>Fermer la création et rassembler l'énergie</td><td> | <tr><td>Pause shake-and-bake</td><td>Fermer la création et rassembler l'énergie</td><td> </td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Rassemblement</td><td>Mise en commun de l'expérience jusqu'à date</td><td> | <tr><td>Rassemblement</td><td>Mise en commun de l'expérience jusqu'à date</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Visionnement collectif</td><td>Écoute des projets</td><td> | <tr><td>Visionnement collectif</td><td>Écoute des projets</td><td> </td></tr> | ||
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<tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | <tr class="tableizer-firstrow"><th>Dimensions générales</th><th>Tâches</th><th>Page spécifique</th></tr> | ||
<tr><td>Fermeture (check out)</td><td>Exercice créatif</td><td>Objectif : décanter</td><td> | <tr><td>Fermeture (check out)</td><td>Exercice créatif</td><td>Objectif : décanter</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Bilan créatif</td><td>Faire émerger les rétroactions sur l’expérience du processus remix</td><td> | <tr><td>Bilan créatif</td><td>Faire émerger les rétroactions sur l’expérience du processus remix</td><td> </td></tr> | ||
<tr><td>Démontage, ménage</td><td></td><td> | <tr><td>Démontage, ménage</td><td></td><td> </td></tr> | ||
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Dernière version du 24 novembre 2020 à 11:09
PROJET
- Porteur.s de projet
- LESSARD-BÉRUBÉ Stéphanie, AMBROSI Alain, BRIDGMAN Ezra, VERED Anique
- Partenaire.s
- Art of Hosting, Art of Commoning, Remix the commons
- Type d'action
- Atelier de formation et de création sur du matériel à remixer
Documentation ouverte de l'organisation d'un atelier en création de remix, à partir du défi d'organiser un atelier pour traiter et remixer le matériel vidéo issu d'une expérience de récolte au cours de l'événement Art de l'encommun qui s'est déroulé à Montréal en novembre 2014.
Préproduction d'un atelier
Mobilisation
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Définir l'appel | Mandat, objectifs, cadre, contraintes, etc. | Exemple d'un appel à la création remix |
| Lancer l'appel | Communications et recrutement | Liste de participants-es et intéressés-es |
| Consignes aux participants-es | Infos logistiques et technologiques | Exemple d'un bulletin de confirmation |
Logistique
Technique (créativité, vidéo)
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Comment les participants-es vont-ils récupérer les séquences | YouTube Remix | |
| Organisation de l'accès des fichiers vidéo | ||
| Banque créative | Exemple de remix | Banque créative remix |
| Ressources libres | Musique, graphisme, archives, etc. | Banque de données libres |
| Charte graphique commune au projet en séquence vidéo | Ouverture et fermeture. Logo, générique, mentions | Charte graphique remix |
| Accès à des logiciels de montage | Listes de ressources web | |
| Espace FAQ | Espace de questions/réponses techniques pour l'événement. | [Espace FAQ]] |
Évènementiel
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Date | ||
| Lieu | ||
| Temps | Esprit hacketon | |
| Gestion alimentaire | Buffet communautaire et aliment personnel | Comment chacun peut contribuer avec ses ressources personnelles pour avoir des boissons et des aliments non allergènes? |
| Affichages muraux | Affiches d'informations pour la gestion de l'événement et des espaces | 1. Carnet de route (ordre du jour) 2. Nom des espaces / stations 3. Objectifs / mandat |
Tableau de repérage
| Dossier parent | Nom du fichier | Langue | Contributeur/trice | Durée | Début | Fin | utilisable | Desciption du contenu | Définition | Question collective | Storytelling | Fun | Impact personnel | Impact local | Impact international |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 110_1106 | MVI_0060.MP4 | no | 00:58 | 00:58 | panorama salle en préparation | ||||||||||
| 110_1106 | MVI_0062.MP4 | Français | essai | 00:30 | Test micro et cam | ||||||||||
| 110_1106 | MVI_0063.MP4 | Français | Lucie Marcoux + ? | 01:45 | 01:45 | reflexions sur l'en-commun | X | X | |||||||
| 110_1106 | MVI_0064.MP4 | Français | Valérie Gobeil | 00:50 | 00:50 | faire vivre les communs | X | ||||||||
| 110_1106 | MVI_0065.MP4 | no | cadre vide | 00:02 | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0066.MP4 | Test micro et cam | 00:16 | essai micro Pas de son | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0067.MP4 | Test micro et cam | 02:30 | essai son+ cadre vide ** | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0068.MP4 | Français | Stéphanie Lessard | 01:48 | 01:48 | sur les communs en général | X | X | |||||||
| 111_1107 | MVI_0069.MP4 | Français | Stéphanie Lessard | 00:10 | 00:10 | Stéphanie se présente | |||||||||
| 111_1107 | MVI_0070.MP4 | English | Reuben Messer | 01:18 | 01:18 | X | |||||||||
| 111_1107 | MVI_0071.MP4 | English | Reuben Messer | 00:07 | 00:07 | ||||||||||
| 111_1107 | MVI_0072.MP4 | Français | Pascale Felizat Chartier | 01:51 | 01:51 | lâcher prise et carburant | X | X | |||||||
| 111_1107 | MVI_0075.MP4 | Frédéric (test) | 00:07 | ||||||||||||
| 111_1107 | MVI_0076.MP4 | Français | SULTAN Frédéric | 01:29 | 01:29 | story teller | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0077.MP4 | Français | David Lefneski | 01:17 | 01:17 | story teller question de perspectives | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0078.MP4 | Français | Melina Angel | 01:12 | 01:12 | réagit à story telling (transformation) | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0079.MP4 | Melina Angel ferme le remote | 00:08 | ||||||||||||
| 111_1107 | MVI_0082.MP4 | English | Paul Baines | 05:50 | 05:50 | story teller | X | X | |||||||
| 111_1107 | MVI_0083.MP4 | Fr / En / esp | Question collective | 00:45 | 00:45 | Culture vivante des Co | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0084.MP4 | Français / English | Question collective | 00:53 | 00:53 | Structure ? | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0085.MP4 | Français | Melina Angel | 02:12 | 02:12 | Etoiles fileuses | X | X | X | ||||||
| 111_1107 | MVI_0089.MP4 | English | David Bollier, Samantha Slade | 01:01 | 01:01 | Question collective : money | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0090.MP4 | David Bollier, Samantha Slade | 00:01 | sam eteint la cam | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0091.MP4 | David Bollier, Samantha Slade | 00:01 | sam eteint la cam | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0093.MP4 | English / Français / Allemand / Espanol | Alice, Silke,Stéphanie, Valérie | 01:06 | 01:06 | Question coll:infrastructure | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0094.MP4 | Phonesavan Thongsouksa Noumane puis Guillaume | 02:18 | 02:18 | Remerciement-bilan | X | |||||||||
| 111_1107 | MVI_0095.MP4 | Français | Guillaume Coulombe | 00:07 | 00:07 | être ou ne pas être un commoner | X | X | |||||||
| 111_1107 | MVI_0096.MP4 | Guillaume Coulombe | 00:01 | Guillaume éteint la cam | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0100.MP4 | Français | Andréa Cohen et Maryam Harras | 01:54 | 01:54 | il y a des communs possibles (fin) | |||||||||
| 111_1107 | MVI_0101.MP4 | Andréa Cohen et Maryam Harras | 00:03 | fun | |||||||||||
| 111_1107 | MVI_0102.MP4 | 00:22 | fun | ||||||||||||
| 111_1107 | MVI_0103.MP4 | Français | AMBROSI Alain et Lisa Gravel | 01:54 | 01:54 | Echange sur les communs et les grand-mères | X | ||||||||
| 111_1107 | MVI_0104.MP4 | Français | Louise Hodder | 01:06 | 01:06 | Témoignage | X | X | |||||||
| 111_1107 | MVI_0107.MP4 | Mixed français – anglais | ?? | 04:33 | 04:33 | Communs et classe moyenne en perte de ses richesses et politique | |||||||||
| 111_1107 | MVI_0110.MP4 | 00:02 | |||||||||||||
| 111_1107 | MVI_0111.MP4 | Français | Lisa Gravel | 00:18 | 00:18 | Un bout de clarté | X | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0112.MP4 | Français | Andrea Cohen et Cedric Jamet | 02:28 | 00:40 | 02:28 | Une banque de 394 + 4 fois l'infini = la naissance d'un mouvemedes communs à | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0113.MP4 | Français et Anglais | Ezra Bridgman et Alice Mayeux | 01:41 | 01:41 | ||||||||||
| 112_1108 | MVI_0114.MP4 | English | Alice Mayeux+ Tanja Lykke | 01:28 | 01:28 | To be comfortable not knowing | |||||||||
| 112_1108 | MVI_0115.MP4 | English | David Bollier | 00:34 | 00:34 | ||||||||||
| 112_1108 | MVI_0116.MP4 | Français | ???+ Alice Mayeux | 01:46 | 01:46 | L'accouchement du commun et la raisonnance du commun sensible | X | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0117.MP4 | Français | Cécile Auclair + Alice Mayeux | 05:49 | 05:49 | L'auberge des communs et la dimension sensible des communs | |||||||||
| 112_1108 | MVI_0118.MP4 | Raquel Penalosa | 02:20 | 00:39 | 02:20 | 02:20 | Les communs, c'est la vie, la manière de marcher sur la Terre, … | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0119.MP4 | English / Espanol | Juan Carlos Londono / Cedric Jamet | 02:47 | 02:38 | 02:47 | le ballon remplie d'air | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0120.MP4 | Français | Sylvain Ethier | 01:02 | 01:02 | ranimer la flamme, les flammes | X | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0121.MP4 | Anglais et français | Anique Vered et Alice Mayeux | 05:34 | 05:34 | comment sauver le capitalisme | |||||||||
| 112_1108 | MVI_0122.MP4 | Français | Melina Angel | 01:17 | 01:17 | J'ai fait des communsd toute ma vie | X | ||||||||
| 112_1108 | MVI_0123.MP4 | English | Elizabeth Hunt et ses enfants | 03:19 | 01:27 | 03:19 | |||||||||
| 112_1108 | MVI_0124.MP4 | Français | Marc Olivier Ducharme soutenu par Andy | 02:04 | 02:04 | La métaphore de Marco : les lunetes pour voir les coreaux et les poissons dans l'océan | |||||||||
| 112_1108 | MVI_0125.MP4 | Français | Samantha Slade | 01:56 | 00:40 | 01:56 | Raconte 3 jours de plongée dans lexpérience de 3 jours de pouvoir agir, de lacher prise et de liberté, joie, ... | ||||||||
| 113_1109 | MVI_0126.MP4 | Français | SULTAN Frédéric | 02:59 | 00:48:00 | 02:55:00 | 02:59 | ||||||||
| 113_1109 | MVI_0127.MP4 | Français | Carlos Mateu | 00:36 | 00:36 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0128.MP4 | Français | Eizra / Alice Brand | 01:31 | 01:31 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0129.MP4 | Français | Roch Landry | 02:39 | 02:39 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0130.MP4 | Français | *** ??? | 00:52 | 00:50:00 | 00:52 | transformation espace des possibles | X | X | ||||||
| 113_1109 | MVI_0131.MP4 | Français | AMBROSI Alain | 02:33 | Ecole des communs | 02:33 | |||||||||
| 113_1109 | MVI_0132.MP4 | Français | AMBROSI Alain / SULTAN Frédéric | 02:23 | 02:23 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0133.MP4 | English | Paul Messer | 01:20 | 01:20 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0134.MP4 | Français | Maryam Harras | 04:47 | 04:00:00 | 04:47 | |||||||||
| 113_1109 | MVI_0135.MP4 | Français | Maryam Harras/ Raquel Penalosa | 02:04 | 02:04 | ||||||||||
| 113_1109 | MVI_0136.MP4 | Français | Riad Terki | 01:08 | 01:08 | définit l'en-commun | X | ||||||||
| 113_1109 | MVI_0137.MP4 | Français | Denis Pansu | 01:47 | 01:47 |
Événement du hacketon remix
Grandes étapes 1. Ouverture 2. Mise en commun 3. Travail de création 4. Projection collective 5. Fermeture
1. Ouverture
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Accueil et installation | Accueil informel et installation des postes de travail externe | |
| Check in | Créer une ambiance créative | Idées pour un check-in remix |
| Rassemblement | Rappel des objectifs du hacketon remix | Objectifs généraux d'un atelier remix |
| Présentation des espaces collaboratifs et d'informations | Définitions des stations créatives | |
| Présentation de l'équipe ressource | Rôles clés | |
| Tour de table des participants-es associés à un tour de questions | ||
| Pause créative | Mouvement |
2. Mise en commun
<| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Informations | Point d'information sur le remix | |
| Point d'information sur le libre | ||
| Mise en contexte de l'exercice | Présentation de l'activité e de l'outil de travail | |
| Visionnement collectif | Écoute des séquences originales | |
| Échange en groupe | Discussions pour définir ensemble les actions à prendre en après-midi. | |
| Scénarisation en sous-groupe | Discussions plus précises sur les mini-projets qui émergent | |
| Rassemblement | Lancer officiellement le travail de création |
3. Travail de création
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Récupération des séquences originales | Distribuer les matériaux de base | |
| Assemblage/premier montage | Premier objectif à proposer comme démarche | |
| (Recherche externe) | (Libre) | |
| Pause shake-and-bake | Ressourcer les gens en proposant une pause créative pour partager l'état du travail en cours | |
| Deuxième montage | Mise en forme (insertion des conventions graphiques et ajouts créatifs des projets) | |
| Exportation | Exportation du projet en un fichier vidéo qui respecte les conventions non compressées (et compressées si possibles) | |
| Rédaction | Rédaction de la fiche du projet en vue de sa publication sur le site de Remix bien commun | |
| Pause shake-and-bake | Fermer la création et rassembler l'énergie |
4. Projection collective
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| Rassemblement | Mise en commun de l'expérience jusqu'à date | |
| Visionnement collectif | Écoute des projets |
5. Fermeture
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique | |
|---|---|---|---|
| Fermeture (check out) | Exercice créatif | Objectif : décanter | |
| Bilan créatif | Faire émerger les rétroactions sur l’expérience du processus remix | ||
| Démontage, ménage |
Postproduction d'un atelier
Rencontre rétroactive du surlendemain
| Dimensions générales | Tâches | Page spécifique |
|---|---|---|
| 1. Ouverture | 1 mot qui représente l'expérience vécue (prototypage 1) | |
| 2. Objectifs | Rappel des attentes du jour : garder des trace de l'expérimentation 1 pour facliter le prototypage 2 Analyse de l'événement (dimensions : humaine, technique, logistique, résultat) | |
| 3. Retour | Retour sur la fermeture (check out) du prototypage 1 | |
| 4. Prévisions | Recommandation pour un nouvel élément | |
| 5. Facilitation graphique | Consigner les notes pour laisser des traces et écriture un article publique (communication) | |
| 6. Fermeture | Se quitter en douce |
